Мета: створення умов для становлення і розвитку
морально-правової культури старшокласників.
І тур. Представлення
команд-знайомство команд.
Беруть
участь команди всіх 9-11-х класів(одна від паралелі). Назва, емблема, гасло.
Журі,
яке складається з вчителів та учнів, оцінюють цей конкурс за двобальною
системою.
ІІ тур. Розминка.
Кожній команді пропонується дати відповідь на три питання, які зачитує ведучий. Максимальна оцінка-3 бали.
І команда:
1. Система поглядів людей на добро і зло,
честь і совість. (Мораль).
2. Основні напрями діяльності держави,
які розкривають її сутність і призначення. (Функції держави).
3. Вольтер сказав, що «свобода полягає в
тому, щоб залежати від…»(закону.)
ІІ команда:
1.
Врегульовані нормами права соціальні відносини, учасники
яких мають суб’єктивні права і юридичні обов’язки.(Правовідносини).
2.
Переробка, узгодження, об’єднання юридичних норм в
єдиному нормативному акті.(Кодифікація.)
3.
Цицерон говорив: «знання закону не в тому, щоб знати його
слова, а в тому…» (Щоб розуміти їх зміст)
І ІІ команда:
1.
Об’єднання групи чинних нормативно-правових актів в
одному збірнику за певним критерієм.(Інкорпорація)
2.
Система загальнообов’язкових, формально визначених правил
поведінки, що встановлюються,
гарантуються, охороняються державою з метою упорядкування юридичних відносин.
(Право.)
3.
Автор проекту першої української конституції.(П. Орлик)
ІІІ тур. Інтелектуальний бій:
Максимальна
оцінка-2 бали.
І команда:
За недобросовісне виконання своїх професійних обов’язків працівнику Сергієнку була оголошена догана. Крім цього, була перенесена відпустка з липня на листопад.
Які норми трудового законодавства порушені?
ІІ команда:
Працівник Матвєєв 6 травня 2003р. спізнився на роботу без поважної причини. Власник підприємства дізнався про це 20 травня 2003р., а 25 червня оголосив йому сувору догану за допущення трудової дисципліни.
Чи правомірні дії власника підприємства?
ІІІ команда:
17-річну Дашу, що працює санітаркою в лікарні, старша медсестра відділення
попросила залишитись після робочої зміни для проведення термінового
генерального прибирання, дозволивши не виходити на роботу на наступний день (в якості компенсації за роботу по
закінченні робочого часу)
Які норми трудового законодавства порушені?
ІV тур.
Скласти із запропонованих літер за 1 хвилину
слова-юридичні визначення.
Учасники всіх команд одночасно отримують картки, на яких записані літери:
Н, Л, И, Д, З, К, О, Т, А, Е, П, Р, У, В, Г, М.
Максимальна оцінка-3 бали.
V тур. Я тобі - ти мені.
Команда команді задає по 2 питання, заздалегідь підготовлених.
Максимальна оцінка-2 бали.
Одночасно-конкурс капітанів.
Кожний капітан індивідуально розгадує кросворд
1. Нормативно-правовий акт, що приймає Верховна Рада.
2. Сукупність обов’язкових правил поведінки, які встановлює і охороняє держава.
3. Належність особи до певної держави.
4. Орган влади, що здійснює правосуддя.
5. Найбільш активна і організована частина суспільства.
6. В перекладі з давньогрецької «мистецтво управління державою »
7. Верховенство влади, політична незалежність, самостійність держави.
8. Необмежена влада, що спирається на збройну силу.
9. Сукупність усіх правил і обов’язків, якими наділений орган влади чи посадова особа.
10. Самоврядування окремої нації на території держави.
11. форма політичного режиму, що базується на принципі народовладдя. |
VI тур.
Кожній команді пропонується завдання на визначення порушень прав та свобод
людини. Учні вивчають за одну хвилину, які права та свободи порушено.
Максимальна оцінка-3 бали.
І команда:
·
Працівники міліції взяли у заручники родича особливо
небезпечного рецидивіста. (Особиста недоторканість особи.)
·
Громадянин Р., приїхавши на свою дачу, побачив, що сусід
перекопав межу між їхніми ділянками (недоторканість приватної власності)
·
На громадянина П. було вчинено замах з метою
пограбування
(особиста
недоторканість, право власності)
ІІ команда:
·
Місцева адміністрація заборонила збори греко-католицької
громади. (Особиста свобода віросповідання)
·
Власник підприємства громадянин К. дізнався, що його
секретар громадянин С. Використовує паралельний телефон для прослуховування
його службових та особистих розмов (таємниця телефонних розмов)
·
Працівник правоохоронних органів заборонив іноземцю М.
Подорожувати по території АРК на тій підставі, що він не має українського
громадянства (свобода пересування)
ІІІ команда:
·
Під час судового засідання свідок назвав підозрюваного
злочинцем. (Особиста презумпція невинуватості.)
·
Громадянин Н. Був незаконно звільнений з роботи так як
власник підприємства вирішив взяти на його робоче місце свого родича ( право на
працю; звільнений має право оскаржити рішення в суді )
·
Батьки 14-річного К. Вимагали щоб однокласник , що
образив їхнього сина, просив вибачення публічно і на колінах, враховуючи, що
із-за образника над сином сміявся весь клас ( право на повагу гідності )
VІІ тур. Конкурс ораторської майстерності.
Підготувати
відповідь на питання «Чи можна совість посадити до в’язниці?»
Для відповіді дається 1 хвилина.
Команда-переможець
визначається за сумою одержаних балів. Надається слово журі, що визначає, які
команди посіли І, ІІ, ІІІ місце.
Кожний капітан індивідуально розгадує кросворд
